Les programmes traditionnels d’Éducation professionnelle continue (ÉPC) en personne demeurent le format le plus populaire auprès des médecins de famille canadiens, mais les sources préférées d’ÉPC varient considérablement d’une génération à l’autre. Étant donné que les activités éducatives sont un moyen important de communiquer des données scientifiques importantes sur les nouvelles options de traitement, le succès du programme bénéficiera d’une approche personnalisée de la prestation de l’ÉPC. Jetez un coup d’oeil à notre infographie pour obtenir un aperçu des sources préférées d’ÉPC parmi les jeunes médecins.
Nous avons sondé 200 médecins canadiens sur leurs préférences à l’égard de diverses sources de formation continue en santé, puis nous avons examiné les variations selon les différences générationnelles. Alors que les médecins plus âgés dépendent davantage des événements d’ÉPC en personne pour obtenir de l’information, les jeunes médecins sont presque tout aussi susceptibles de se fier aux articles de revues médicales / évaluées par des pairs en ligne.
Les médecins plus âgés dépendent davantage des événements d’ÉPC en personne pour obtenir des informations et les jeunes médecins sont presque aussi susceptibles de se fier aux articles de revues médicales / évaluées par des pairs en ligne.
En pensant à l’avenir, les jeunes médecins préfèrent les programmes éducatifs offerts au moyen de discussions avec des pairs ou des leaders d’opinion clés, et via des publications en ligne évaluées par des pairs plutôt que des événements d’ÉPC en personne. La préférence générale pour l’ÉPC en ligne est similaire pour les médecins plus jeunes et plus âgés. Cependant, les jeunes médecins ont tendance à préférer un format où ils peuvent l’écouter selon leur horaire, tandis que les médecins plus âgés préfèrent les événements en ligne en direct.
Les infographiques peuvent contenir certaines conclusions de nos études indépendantes. Contactez-nous pour savoir si votre organisation peut bénéficier d’une présentation gratuite avec accès au rapport complet.
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